E’ disponibile nel sito dell’Ufficio Scolastico Territoriale di Vicenza l’annuale  report statistico sull’integrazione scolastica degli alunni con disabilità.

Indice delle tabelle:
1. Alunni con disabilità. Storico ultimi 10 anni, ripartizione per ULSS
2. Confronto con i dati nazionali e regionali.
3. Percentuale di alunni con disabilità rispetto alla popolazione scolastica complessiva
4. Alunni con disabilità nelle varie classi
5. Alunni con disabilità che si iscrivono alle superiori
6. Alunni con disabilità delle scuole superiori che stanno conseguendo un titolo di studio valido
7. Alunni disabili certificati e posti di sostegno
8. Classificazione secondo il Codice ICD10
8.1 Numero di certificazioni o accertamenti UVMD che contengono la diagnosi con codice ICD 10
8.2 Conteggio e percentuale dei codici più ricorrenti
8.3 Dettaglio del codice F81 (Disturbi evolutivi specifici delle abilità scolastiche)
8.4 Conteggio per ordine di scuola dei cinque codici più ricorrenti
9. Alunni con disabilità e cittadinanza non italiana
9.1 Ripartizione per ULSS
9.2 Ripartizione per classe e ordine di scuola (tutta la provincia)
9.3 Variazione negli ultimi 10 anni
10 Alunni con disabilità conteggiati secondo la tipologia della minorazione
10.1 Alunni con disabilità visiva
10.2 Alunni con disabilità uditiva
10.3 Alunni con sindrome di Down
10.4 Alunni con diagnosi di autismo o Dist. Generalizzato dello Sviluppo
10.5 Alunni con dislessia o altri D.S.A.
10.6 Alunni con problemi comportamentali o relazionali

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Leggi comunicato stampa

L’intervento formativo di educazione realizzato presso l’istituto comprensivo statale “Don Carlo Frigo” di Cogollo del Cengio (VI) è stato sviluppato all’interno del progetto Kairòs promosso dal Lions Club.

Un interessante resoconto in questo articolo della prof.ssa Federica Pasin, con introduzione di Claudio Imprudente.

Dopo un’attenta valutazione dei lavori che hanno partecipato all’edizione 2010, il 19 marzo 2011, con inizio alle 8.30, a Cagliari, presso l’Hotel Mediterraneo (Via Cristoforo Colombo, 46) verranno proclamati e premiati i vincitori, due per ciascun grado di scuola, e due menzioni speciali. La selezione è stata affidata ad un autorevole Comitato Scientifico formato da esperti nel settore della didattica e dell’inclusione.Per la Scuola Primaria il primo premio è stato assegnato all’ Istituto Comprensivo “Carlo Collodi” – Ponso (Padova),per la “Didattica multimediale”.
link “Le chiavi della scuola”

l progetto si propone come momento di riflessione degli agenti (educatori, docenti, enti autorizzati, operatori socio-sanitari) in favore dell’inserimento dei bambini adottivi nella scuola primaria.
La presenza degli operatori socio-sanitari delle AULSS e degli Enti autorizzati Ai.Bi., C.I.F.A. ONLUS e N.O.V.A. è volta ad offrire un ventaglio di conoscenze e competenze relative sia all’adozione nazionale che internazionale.
l progetto è articolato in 4 incontri di due ore e mezza ciascuno :
martedì 18 gennaio 2011 dalle 17.00 alle 19.30
martedì 1 febbraio 2011 dalle 17.00 alle 19.30
martedì 15 febbraio 2011 dalle 17.00 alle 19.30
martedì 22 febbraio 2011 dalle 17.00 alle 19.30.
Gli incontri saranno attuati presso la sede del Centro Territoriale per l’Integrazione mestre Nord e Sud, presso l’Istituto “A. Volta”, via Asseggiano 49/E 30174 Mestre (Ve).
Per maggiori informazioni

Firmato il Decreto Ministeriale dell’Osservatorio Nazionale sulla condizione delle persone con disabilità dal Ministro Maurizio Sacconi, in data 30 novembre 2010.

Funzioni dell’osservatorio
Decreto Ministeriale del 30 novembre 2010 (pdf non accessibile).

La finalità dell’iniziativa di formazione era quella di informare e di acquisire elementi sulle diverse strategie di intervento adottate livello internazionale e su alcuni specifiche risposte organizzative messe in atto in contesti locali, al fine di delineare un possibile modello di intervento adeguato alla realtà regionale del Veneto.
All’incontro erano presenti più di novanta docenti che operano prevalentemente nei CTI, nei CTS, e come referenti di Istituto relativamente alle DSA.
Il primo intervento a cura del prof. Franco Schiavon , Università di Padova (Facoltà di Scienze della Formazione primaria) si è sviluppato sulle disposizioni normative, nazionali ed internazionali, relative all’evoluzione del diritto allo studio, dell’integrazione ed inclusione scolastica.
Succesivamente Il D.T. Renato Anoè, cooodinatore presso l’USR Veneto del gruppo regionale sulle DSA, ha illustrato l’insieme delle iniziative che l’USR Veneto ha messo in atto a sostegno delle scuole nella regione.
La prof.ssa Silvia Tabarelli, IPRASE Trentino, ha affrontato il tema l’intervento sulle DSA nella Provincia Autonoma di Trento, esponendo i dati relativi ad una ricerca compiuta su 50 Istituti trentini che hanno messo in atto azioni di rilevazione precoce delle difficoltà di lettura e scrittura. Tale indagine ha portato all’elaborazione di una serie di indicazioni rivolte alle scuole. Le indicazioni sono reperibili sul sito dell’IPRASE .
Infine il Prof Flavio Fogarolo, dell’UST di Vicenza, ha parlato delle problematiche didattiche con alunni che presentano difficoltà specifiche di apprendimento e delle possibili metodologie compensative, tematiche sulle quali ha recentemente pubblicato un libro. Il suo intervento ha messo particolarmente in luce gli aspetti didattici legati all’uso degli strumenti informatici evidenziando le potenzialità ma anche le inevitabili criticità.
La giornata di formazione si è conclusa con un breve dibattito sulle tematiche affrontate.

Per l’Ufficio IV – USRV
Ordinamenti scolastici – Formazione – Diritto allo studio
a cura di Gianfranco Campagna

Allegati:
Slide – prof Franco Schiavon
Slide – prof.ssa Sivia Tabarelli
Slide – prof Flavio Fogarolo

Normativa di riferimento
Legge regionale DSA
Legge nazionale DSA

Il CTI di Mestre, nell’ambito del progetto nazionale I CARE, organizza un a serie di incontri per genitori sul tema: “Pianificare e progettare l’inserimento scolastico del disabile dal punto di vista normativo”. Gli incontri si svolgeranno nei mesi di ottobre, novembre e dicembre 2010, presso l’ Istituto Luzzatti- Gramsci in via Asseggiano 49/E. Mestre Venezia, dalle ore 15.30 alle ore 18.30.

Programma incontri e scheda di iscrizione

La FISH, con il patrocinio del MIUR, ripropone il concorso “Le chiavi di scuola”, riaffermando gli obiettivi iniziali: far emergere e far conoscere i tanti esempi di buone prassi di inclusione scolastica nel nostro Paese, contribuendo così al miglioramento della qualità di tutto il sistema scolastico.

Al Concorso possono partecipare  tutte le scuole  che abbiano realizzato, nell’anno scolastico 2009-2010, un progetto o un’attività di inclusione scolastica, compresi anche quelli con alunni ospedalizzati o a domicilio, ad esclusione delle classi presenti all’interno di istituti o centri di riabilitazione.

I partecipanti possono presentare i loro progetti esclusivamente online utilizzando il modulo . Il termine ultimo per presentare i progetti (compresi gli allegati) è fissato per l’ 8 novembre 2010.

Maggiori informazioni e il bando di concorso sul sito della FISH

Pubblicati i dati regionali degli alunni con disabilità e dei posti di sostegno nelle scuole statali per l’anno scolastico 2010 – 2011.

Tabelle dati